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Wenn wir so tun, als wäre Verantwortung etwas Ans

Wenn wir so tun, als wäre Verantwortung etwas Anstrengendes und eine Last, und wir deswegen versuchen, unsere Kinder möglichst lange von der Bürde des Daseins fernzuhalten, tun wir nichts anderes, als unsere Irrtümer an die nächste Generation zu vererben.

Besonders amüsant wird das Spielchen, wenn wir als Eltern und Lehrpersonen, Jugendlichen genau das, was wir ihnen vorgelebt haben, auch noch als Defizit vorwerfen.

Als könnten wir Verantwortung mit Jammern, Drohen und Predigten herbeizaubern.

Wir von lila.school sehen Verantwortung als Schlüssel zur persönlichen Freiheit, Entscheidungen treffen zu können, selbstbestimmt zu leben, und zu wissen, was im Leben wichtig ist.

Diese Verantwortung zu kultivieren, steht deswegen für uns ganz oben auf der Agenda. Ein Weg dazu bildet selbstbestimmtes Lernen.

Wenn Kinder und Jugendliche realisieren, dass sie nicht erst zu leben beginnen, wenn ihr Studium vorbei ist, oder es cool ist, möglichst alle Entscheidungen, das eigene Leben betreffend, auf die lange Bank zu schieben, dann wird es interessant.

Dies können wir nur erreichen, wenn wir einander immer respektieren und für voll nehmen, und wenn Schüler*innen wirklich spüren, wofür sie tun, was sie tun.

Erhalten sie die Chance ihre eigene Zukunft in einem positiven Umfeld zu gestalten, ohne Angst vor Fehlern, dann erleben sie nicht nur Sinn in ihrem Tun, sondern entdecken wieder jene Lust am Lernen und an Verantwortung, die wir alle eigentlich in uns tragen.

Dann brauchen wir über Verantwortung nicht mehr zu diskutieren, sie wird einfach gelebt, und das auch noch gerne.

Weil sie eben nichts anderes ist als Freiheit zu leben.

Deine lila.school 🧡

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Drei Frösche fielen versehentlich in einen Brunne

Drei Frösche fielen versehentlich in einen Brunnen. Sie versuchten, rauszuspringen, schafften es aber nicht.

Eine Gruppe von anderen Fröschen versammelte sich rund um den Brunnen, und sie begannen auf die anderen einzureden, aufzugeben, sich ihrem Schicksal zu ergeben.

Bald brachen zwei der gefangenen Frösche zusammen, während ein Frosch weiter versuchte, immer höher zu springen.

"Es ist zu hoch! Gib auf!" riefen die anderen, doch überraschenderweise gelang es dem dritten Frosch, aus dem Brunnen zu springen.

Die anderen waren erstaunt und wollten wissen, wie er es geschafft hatte.

"Ich bin taub, aber wenn ich nicht die Signale von euch gesehen hätte, nicht aufzugeben, hätte ich es nie geschafft."

Wir glauben an Ermutigung statt Kritik!

deine lila.school 💚

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Beziehungen können nur gelingen, wenn beide Bezie

Beziehungen können nur gelingen, wenn beide Beziehungspartner einander auf Augenhöhe begegnen können, wertschätzend, bedingungslos und auf gleicher Würde.

Das gilt für alle Beziehungen. Ausnahmslos.

Distanz als Merkmal der Professionalität einzufordern, passt zwar zum aktuellen Zeitgeist, hat aber mit Beziehungsarbeit rein gar nichts zu tun.

Sämtliche Forschungen belegen mittlerweile das wir nur dann unser Potential entfalten können, wenn wir uns als Subjekt erleben, und nicht als Objekt.

Menschen zu verdinglichen gehört eher in das Reich der Psychiatrie. Psychopathen können nur dann besonders grausam sein, wenn sie ihr Opfer nicht als Mensch wahrnehmen.

Beziehungen hingegen können wir nur dann erfüllend erleben, wenn beide Seiten bereit sind, einander authentisch auf Augenhöhe zu begegnen. Mit all unserer Verletzlichkeit.

Erst wenn wir bereit sind, bedingungslose Wertschätzung statt Bewertungsbedingungen zum Maß unseres Miteinander zu machen, werden wir jene Angst aus der Schule verbannen, die uns alle so lähmt.

Ein Hirn, das unter Druck steht, dass gelernt hat, hilflos zu sein, oder nicht genug, kann sich nicht entwickeln und entfalten.

Wir wissen, dass wir alle erst unser unglaubliches Potential entfalten können, wenn wir einander immer wertschätzend begegnen.

Bei uns stehst du im Mittelpunkt. Und ich. Und wir alle!

Wir freuen uns darauf, von dir zu lernen!

deine lila.school 💚

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Manchmal tun wir alle so, als wären die großen E

Manchmal tun wir alle so, als wären die großen Errungenschaften und Erfindungen auf unserem Planeten vom Himmel gefallen.

In Wirklichkeit sind sie von Menschen erdacht, konstruiert oder ausgeführt worden, wie du und ich. Natürlich sind wir nicht alle gleich. Wir alle gehen einen anderen Weg, sowohl intern, als auch extern.

Da fragt man sich schon, wer eigentlich auf die “glorreiche” Idee gekommen ist, Bildung zu vereinheitlichen oder gar zu standardisieren.

Die Idee dahinter ist ja vielleicht ganz logisch. Doch war sie schon mehr als 10 Jahre vor der Einführung der Zentralmatura in Österreich, längst international in Verruf geraten.

Auch der “Like” Button auf Facebook war als verbindende Geste gedacht. Die Erfinder ahnten nicht, welche negativen Folgen er haben könnte.

Die Standardisierung ereilte ein ähnliches Schicksal. Nur war das eigentlich längst bekannt. Vielleicht wurde deswegen gleichzeitig die Individualisierung in alle österreichischen Lehrpläne geschmuggelt.

Das individuelle Gleichmachen klingt nicht nur seltsam, sondern ist auch dementsprechend ein Hit bei Lehrern und Schülern.

Auf die Idee, es doch anders zu machen, ist leider niemand gekommen. Fast scheint es mittlerweile so, dass unser Schulsystem zur Talenteverhinderungsfabrik verkommen ist.

Dabei ist es gar nicht so kompliziert. Wie wäre es mit Personalisierung?

Es ist Zeit, endlich damit zu beginnen, junge Menschen dazu zu befähigen, Verantwortung für ihre Bildung und ihre Entwicklung zu übernehmen.

Das geht nicht, wenn wir sie ständig mit Inhalten behelligen, die oft nicht einmal die Lehrer interessieren, die sie unterrichten.

Nur du kannst wissen, was dich antreibt, was dein Herz zum Lachen bringt.

Nur du kannst wissen, was dich begeistert, was dir den Flow bringt.

Lass uns dabei helfen, dir zu helfen, herauszufinden,

wozu du fähig bist!

Deine lila.school 🧡

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Okay, Boomer! Wir sind ja wirklich dankbar für al

Okay, Boomer! Wir sind ja wirklich dankbar für all die Errungenschaften der Nachkriegsgeneration. Und uns allen dämmert schön langsam, dass ein Paradigmenwechsel überfällig ist.

Wettbewerbsdenken, Konkurrenz, Exklusivität, Verdrängung, Mangel, Premiumgehabe, Hierarchien und bedingungsloser Gehorsam sind Dinge, die eigentlich nie funktioniert haben, auch wenn sie in Kauf genommen wurden.

Neue Paradigmen für ein besseres Miteinander können sich nur etablieren, wenn wir der nächsten Generation schon jetzt helfen, eine neue Kultur einzuführen. Und welcher Ort eignet sich besser dafür als Schule?

In der lila.school ist es deshalb so bedeutend für uns, auf allen Ebenen Beziehungen auf Augenhöhe zu praktizieren. So gibt es für uns unter den Gründern, Mitarbeitern, und auch Kindern und Jugendlichen keinerlei Hierarchie.

Alle arbeiten nur an jenen Dingen, die für sie machbar und wichtig sind, bzw. ihren Interessen entsprechen.

Das benötigt oft ein Umdenken für alle Beteiligten, aber das zahlt sich allemal aus. Denn, wie gesagt, wenn wir eine Zukunft wollen, die uns allen guttut, ist es an uns, einen Beitrag zu leisten.

deine lila.school 🧡

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Bist Du Lehrkraft an einer Sekundarstufe 1 oder 2?

Bist Du Lehrkraft an einer Sekundarstufe 1 oder 2? Hast Du Kinder, die sich in deiner Klasse auffällig verhalten? Die die Gruppe stören? Anscheinend Problem haben zu lernen? Schwierigkeiten haben aufmerksam zu sein? Introvertiert wirken?

Die lila.school – Lernzentrum für 10-18 Jährige in der Krottenbachstrasse 54, 1190 Wien - lädt Dich zu einem Workshop ein. In einem durch Erasmus+ geförderten Projekt erarbeiten wir gemeinsam mit Nestingplay.com ein Schulmodell für Kinder mit versteckten Lernschwächen oder verzögerter Entwicklung.

Mehr Information und Anmeldung unter

https://cloud.lila.school/s/bJHrrFwEYKdytc8

oder einfach per Nachricht

Deine lila.school 🧡

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