Team

Niels Hansa

Ich bin 48 Jahre alt, ver­heiratet und habe zwei wun­derbare Kinder. Mehr als 20 Jahre lang habe ich im Pro­jek­t­man­agement, Pro­duk­t­man­agement, Busi­ness­de­vel­opment und im Ver­trieb wichtige beru­fliche Kom­pe­tenzen erwerben können und so manche wertvolle Erfahrung machen dürfen. Nun habe ich mich beru­flich neu ori­en­tiert, um den Sinn und Wert meiner Arbeit zu stärken, und stelle meine Fähigkeiten als Entre­preneur in den Dienst einer gemein­nützigen Aufgabe – die Men­schen­bildung durch inno­v­ative Pro­jekte zu fördern.

Meine Rollen im Team

IT, Finanzen, Public Affairs

Per­sönlich begeistere ich mich für

Rad­fahren statt Aut­o­fahren, meine Frau und meine Kinder, Social Entre­pre­neurship, Bildung, Bildung, Bildung

Gabriel Ionescu

Ich wurde 1977 in eine Lehrerfamilie in Rumänien geboren. Nachdem ich in Salzburg maturiert hatte, fing ich in Linz ein tech­nisches Studium an. Das Entschlüsseln der Geheimnisse und Rätsel dieser Welt fand ich sehr spannend, also entschied ich mich für Physik. Besonders erfüllend empfand ich, Erken­nt­nisse mit meinen Freund*innen und Studienkolleg*innen zu teilen, und ich machte dabei die Erfahrung, dass durch das Ein­lassen auf fremde Blick­winkel und Ansichten nicht nur ein besseres Ver­ständnis für das besprochene Thema entstehen kann, sondern auch für den Men­schen gegenüber.

Diese Erken­nt­nisse nahm ich mit, als ich anfing, Pri­vat­nach­hilfe in Math­e­matik und Physik zu geben. Besonders der Einzelun­ter­richt erfüllte mich mit großer Freude, konnte ich dabei doch voll auf eine andere Person eingehen und begreifen, wie er oder sie ein bes­timmtes Thema (und damit einen Teil der Welt) ver­steht. Jeder Unter­richt und Lernweg wurde so einzi­gartig wie die Per­sonen, die daran beteiligt waren, und gemeinsam konnten wir in kurzer Zeit große Fortschritte machen.

Als ich die Möglichkeit bekam, Math­e­matik in der Ober­stufe einer Wal­dorf­schule zu unter­richten, nahm ich die Her­aus­forderung freudig an. Ich erkannte, dass durch das Setup einer tra­di­tionellen Schule (fixe Klassen, fixe Fächer, fixe Stun­den­pläne usw.) der indi­viduelle Lernweg sehr schwer zu ver­wirk­lichen ist, und sah gle­ichzeitig, wie wichtig dieser für viele Jugendliche wäre. Seitdem beschäftige ich mich mit der Idee und Ver­wirk­lichung eines Ler­nortes, an dem Jugendliche in einer Gemein­schaft im eigenen Tempo den eigenen Lernweg gehen können.

Meine Rollen im Team

Lern­be­gleiter, IT, Lernplattform

Per­sönlich begeistere ich mich für

Bewegung, Natur, Men­schen, gute Gespräche, klares Denken, Aikido, Zazen, Bas­ketball, alles Open Source

Veiktour Khalil

Bereits in meiner Aus­bil­dungszeit ent­deckte ich die Liebe zum selb­st­ständigen Arbeiten, zur Wirtschaft und zur Mathematik.

Nichts in unserem Leben ist starr – alles um uns herum ist in Bewegung und erschafft sich immer wieder aufs Neue. Auch wir haben die Fähigkeit, unser Leben und uns selbst immer wieder neu zu gestalten.

In diesem Sinne verkaufte ich nach 14 Jahren Selb­st­ständigkeit und mit der Geburt meiner wun­der­vollen Kinder meine Firma. Seit 7 Jahren bin ich im primären Bil­dungs­bereich als Kinder­garten­be­treiber tätig.

Ich bin 41 Jahre alt und war im Bereich Produktmanagement/​Vertrieb im Großhandel tätig, wo ich wertvolle Erfahrungen sammeln konnte. Die Liebe zu meinen Kindern führte mich dazu, einen gemein­nützigen Verein – einen Kinder­garten – zu gründen. Die Arbeit im Kinder­garten ist für mich per­sönlich sehr sinns­tiftend und erfüllt mich tagtäglich mit viel Freude.

Meine Rollen im Team

Finanzen und Recht, Public Affairs

Per­sönlich begeistere ich mich für

Laufen, Wing Tsun, Meine Familie, Bildung, Lesen, Bewegung in der Natur, Philosophieren

Peter Kogler

Leben ist Lernen – in diesem Sinne sammle ich seit über 40 Jahren Erfahrungen mit Lernen aus unter­schiedlichen Blick­winkeln. Bereits während meiner Schulzeit ent­deckte ich meine Liebe zur Physik und Math­e­matik, die ich danach in einem Studium ausleben durfte. Daneben begann ich, Pri­vatun­ter­richt zu geben, womit ich mich bald selb­st­ständig machte. Seit einer Aus­bildung zum Wal­dor­flehrer, bei der ich auch meine Frau ken­nen­lernte, habe ich für einige Jahre außerdem an einer Waldorf-Ober­stufe unter­richtet. Mit­tler­weile sind wir selbst Eltern und unsere Tochter beginnt gerade ihre Schulzeit.

Ich empfinde Begeis­terung als den Kern jeder echten Lern­er­fahrung und liebe es, diese zu teilen und so andere in ihrer Entwicklung zu unter­stützen. Ich sehe Indi­vid­u­al­isierung als ein Schlüs­se­lelement der Bildung der Zukunft. Seit einigen Jahren beschäftige ich mich mit Möglichkeiten, diese Zukunft aktiv mitzugestalten.

Meine Rollen im Team

Lern­be­gleiter, Organ­i­sa­tion­sen­twicklung, Website, Branding, Lernplattform

Per­sönlich begeistere ich mich für

Unsere Familie, Neues Lernen, Bouldern, gemeinsam Draußensein, durch die Stadt Radeln, Tanzen, Laufen, Zeit zum Reflek­tieren und Medi­tieren, veganes Kochen und Essen, mein Thinkpad mit Ubuntu

Wolfgang Neigenfind

Ich habe mit­tler­weile mehr als 40 Jahre meines Lebens in ver­schiedenen Schulen ver­bracht. Was meine Lei­den­schaft für den Bereich Bildung so frisch und lebendig hält, sind die Beziehungen zu den Men­schen, die mich faszinieren.

Abseits meines Studiums der Päd­a­gogik, Psy­chologie und Philosophie für das Lehramt lerne und inter­essiere ich mich bis heute für Themen wie Familie, Bildung, Beziehungen, Per­sön­lichkeit­sen­twicklung und Spiritualität.

Ein Ort für Bildung, den alle mit Freude besuchen und der getragen ist von Ent­faltung, Neugier, Wertschätzung und Liebe, das war schon immer mein Traum. Ich freue mich, dass wir nun gemeinsam diesen Traum realisieren.

Meine Rollen im Team

Lern­be­gleiter, Schulleiter, Marketing

Per­sönlich begeistere ich mich für

Meine Familie, per­sön­liche Entwicklung, Schreiben, Med­i­tation, anderen Men­schen zu ihrem Glück zu ver­helfen, Liebe, Aben­teuer und Reisen

Christine Weinkopf

Lernen im geschützten Raum ver­trauensvoller Beziehungen – das ist mir wichtig. Men­schen haben wichtige Impulse, die durch das eigene Aus­pro­bieren und Erken­nt­nisse im Außen erlebbar und auch durch Übung gefestigt werden. Diesen Impulsen Raum zu geben und einander auf Augenhöhe mit respek­tvoller Achtung zu begegnen, heißt für mich, einen Rahmen zu schaffen, in dem sich Ler­nende und Lehrende gemeinsam ent­falten können. Auf meinen Reisen durch ver­schiedenste Schul­systeme dieser Welt (Aus­tralien, Südamerika, Vietnam, Tansania etc.) habe ich mich mit den Fragen beschäftigt: Wie lernen wir? Was hilft dem Men­schen im Prozess des Lernens? Was hat Lernen mit meinen sozialen und räum­lichen Gegeben­heiten zu tun? Meine ana­lytischen Fähigkeiten, die ich bereits im inter­na­tionalen Betrieb­swirtschaftsstudium und der Pri­vatwirtschaft sehr gut ein­setzen konnte, sowie meine Erfahrungen zeigen, dass es eine Balance zwischen einem wohlwol­lenden Netz der Gemein­schaft und indi­vidu­eller Freiheit zur Ent­faltung des eigenen Poten­zials braucht.

Ich empfinde die indi­vid­u­al­isierte Gemein­schaft (Aus­druck geprägt von Gerald Hüther) als Mittel der Wahl, Jugendliche in einem liebevollen, Grenzen set­zenden Rahmen ihre Selb­st­bes­timmung mit Neugier ent­decken zu lassen. Diese Ent­deck­ungsreise der eigenen Per­sön­lichkeit begleiten zu dürfen, ist für mich wie ein Geschenk. Daher will ich nun, nach 4 Jahren in einer Wiener NMS, in unserer eigenen Schule diese Ler­nat­mo­sphäre mitgestalten.

Meine Rollen im Team

Lern­be­glei­terin, Mar­keting, Sales, Standort, Peronal

Per­sönlich begeistere ich mich für

Die Entwicklung meiner Tochter zu begleiten, Natur & Natür­lichkeit der Men­schen, Moun­tain­biken, Schwimmen, Klettern, Philoso­phieren, in der Wiese liegend in den Himmel schauen, Gelassenheit und Humor